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寻找高品质的幼儿教育

——第二届幼儿教育(北京)高峰论坛举办

【来源:中国<zhōng guó>教育新闻网  作者:记者<journalists> 张贵勇  日期:2019-6-6 9:34:00    浏览量:  】【打印本页】 【关闭

图为“愤怒的小鸟”创始人彼得•维斯特巴卡彼得作主题演讲

中国教育新闻网讯(记者 张贵勇)“身为教育者,要深入思考幼儿到底为什么而学这一问题<wèn tí>,答案不是为了考试,而是为了以后的生活。实际上,幼儿玩耍的过程就是学习的过程,是通过不断尝试甚至在失败中慢慢掌握未来工作<work>与生活所需的各种技能。”5月22日下午,第二届幼儿教育(北京)高峰论坛在京举办。论坛上,“愤怒的小鸟”创始人、芬爱<ài>教育联合创始人彼得•维斯特巴卡对幼儿学习的理念与方法予以深入解答。

在彼得看来,幼儿完全<wán quán>可以< kě yǐ>在玩中学到技能,幼儿教育的秘密之一即在于让幼儿在快乐中学习,在玩耍中成长。他以自己<his>的孩子和一个新加坡<xīn jiā pō>朋友的孩子为例,前者在做课后作业方面花了很少时间,而后者则花了长时间做课后作业,但两者的学习成绩最终相差不大。之所以出现<chū xiàn>这种结果,是因为不同的学习方式。“芬兰的幼儿园看似没有教幼儿什么知识,总是让他们玩,没有真正的学习过程,实际上幼儿玩耍时是在学习,并从中慢慢学会一些基本的生活技能。

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“在一个高度<attitudes>竞争的社会环境下,幼儿及其家长承受着很大压力,学习本身变得不轻松、不快乐、不简单。”彼得说,对此,幼儿教育者应考虑一个问题,即幼儿到底为了什么而学习?是为了考试,还是将来的事业?幼儿要拥有一个美好的人生,必须学会跟别人合作<cooperation>,这就意味着幼儿最起码的能力是学会跟同伴交往,能够玩到一起<yī qǐ>,而不是会背多少单词。芬兰幼儿教育质量很高的背后,是很多幼师在带幼儿玩的过程中,让他们拥有未来生活和工作<work>所需要的基本能力。因此< yīn cǐ>,幼儿教育关键在于让幼儿对学习感<gǎn>兴趣,找到内在动力,毕竟内在动力才是幼儿学习的最重要<important>因素。而在做中学是最好的方式,尽管不是每次尝试都能成功<走上人生巅峰>,但不放弃终会达成目标。“我从来没有系统学过英语,我都是从电视节目上学的,我甚至都没注意<zhù yì>到自己<his>在学习。学校<xué xiào>应鼓励学生<xué sheng>不害怕尝试,我们经常看到一些大学生<xué sheng>出现<chū xiàn>这样<then>那样的社交和情绪问题,如果在学龄前培养相应的技能,大学的品质和生活将完全<wán quán>不一样”。

高峰论坛上,北京芬爱<ài>国际幼儿园与苏州公爵琴业有限公司签署战略合作<cooperation>协议。美国德州农工国际大学教育学院教授王樰松、中美幼教交流团团长张伟伟等分别在论坛上进行主题发言。圆桌论坛环节,英国剑桥大学博士唐文娜、北京师范大学博士王艳等,针对幼儿教育领域的诸多热点和难点问题予以深度<attitudes>回应和细致解答。据悉,此次论坛由北京芬爱教育咨询有限公司主办,时间旅行<trip>者(北京)文化传播有限公司、惠洛克国际儿童之家等协办。来自全国各地的百余位幼教行业从业人员参加会议<huì yì>,交流何为高品质的幼儿教育。

(编辑:赵红梅)
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